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孩子放学回家，书包往沙发上一扔，然后跟你说："妈，我要先玩40分钟平板，然后再写作业。"

你一听就着急了，马上就说："你看你还有那么多作业呢，别玩平板了，赶紧去写作业！"

你猜结果怎么样？孩子要么不说话了，要么直接就顶嘴，你们俩一下子就对上了。这个时候啊，你跟他已经进入对抗状态了。

很多家长都是这样，一看到孩子想玩就直接否定。你觉得自己是为他好对吧？但是孩子感受到的是什么呢？他感受到的是你不理解他，不信任他。你越这样管，他就越不听，这个张力就会越来越大。

这样说话，让孩子自己做承诺展开剩余72%

那遇到这种情况应该怎么办呢？我教你一套语言模型，你回头遇到类似的情况可以试试。

孩子说要玩平板的时候，你这样跟他讲。

你说："儿子，妈妈听到了，你想先玩40分钟的平板。"

然后呢？说完这句话，你就要停顿，不要讲话了。千万不要接着说"但是你还有作业要做"，一定要忍住，让他自己把后面的话说出来。

这个很重要。

他很有可能会这样说："对啊，我玩完40分钟平板，然后我再写作业。"看到没？他自己把后面的安排都说出来了。

这个时候你说："OK，没问题。妈妈知道你一定能够把这两件事情都完成，你自个去排序时间，妈妈相信你。你能给妈妈一个准话吗？这两件事情你都会完成的，北京pk10官网是这样的吗？"

你猜儿子会怎么说？他一般情况下是会给你一个正面的肯定，说"嗯，没问题啊，我肯定能完成"。

你看，原本是你在替他负责，现在是让他自己来承担这个责任。当他自己说出计划、自己做了承诺，这个责任就到他那儿去了。

而且你要注意，你说"妈妈相信你"以后，他保证了他肯定能完成，你还是不相信他的话，这个时候他就会产生严重的敌意。所以你说完就开门出去就行了。

如果孩子这次没做到怎么办？

那如果这一次他就算是没有完成，你也不用怕。

因为什么呢？因为你跟他未来相处的这个路径并没有被封死。我们在下一次的时候，再去给他做总结。

你跟他说："儿子，上次的故事好像今天又发生了。妈妈很无助，不知道怎么面对。你还记得你上次怎么跟妈妈讲的吗？妈妈没有任何谴责你的意思，只是希望你从这两者之间能观察到一些什么。"

说完就不说话了，就退出了。

你就是让他去试这个错，让他自己去感受。这个错对孩子的影响，不是你在那儿批评他、指责他，而是你提供一个空间，让他自己在里面去调整，自个去反省，自己去观察，自己去重新排序。

这才是真正把孩子引领出来的方法。

不是那么快速的，那么急功近利的，当下这一刻、现在马上、立刻就把这个孩子反转过来。因为你越想快速反转，这个张力就会越大。你越反转，他的抵触情绪就越强。

真正有效的教育，是给孩子时间和空间，让他自己慢慢成长起来。

发布于：广东省