家长们细巧了！2025年末到2026年头，老师圈出了个重磅音问：北京、成都、青岛、广州等26个城市接踵文书，取消小学各年龄和初高中非毕业年龄的期末统考！ 往时一到期末就刷题、排名、比分数的日子，要透顶变了？北京多区照旧明确取消全区统测，小学低年龄履行“乐考”，初高中改成学校自主组织的“校考”，考试不再是为了排排名，而是帮孩子找学问症结。 这可不是粗放换个考试阵势，而是中国老师从“唯分数论”的应考模式，转向心理孩子全面成长的修养老师大变革！ 中高考收受规矩没改，家长该咋轻率？
先给人人交个底，此次取消期末统考不是“拍脑袋决定”，是老师部2025年底发好意思丽确条款的：严禁面向小学各年龄和初高中非毕业年龄组织区域性、跨校际考试。 为啥要这样改？往时的期末统考，早就变味了。 原本考试是为了试验学习着力，末端造成了“排名大战”——学校比升学率，本分比平平分，家长比孩子的排名，终末压力全落到孩子身上。 为了考个好分数，孩子天天刷题到深夜，周末还要补课，连玩的技巧都莫得；有的孩子一次考差了就自信心受挫，致使窄小考试。 老师部便是想让考试回来本色，消弱孩子的学业包袱，让老师不再只盯着分数，而是心理每个孩子的多元成长。
现时各地的新考试阵势，跟往时比险些是“一丈差九尺”，我们分小学和初高中来说，一看就懂：
小学的“乐考”太有预见了，悉数颠覆了“一张试卷定优劣”的老模式。 莫得纸笔、莫得分数，拔赵帜立汉帜的是闯关游戏、实际操作、情景展示，孩子玩着玩着就完成了考试。 济南的小学把体育馆造成“科场”，修复了“数学实际家”“科学生计馆”“艺体西席营”等关卡，本分化身游戏里的NPC，孩子答对问题、完成任务就能盖印，集都印记还有奖励，好多孩子都没坚决到这是在考试。 杭州的学校更会玩，奏凯把“科场”搬到了水利博物馆，让孩子在参不雅中学习大运河学问、制作绵薄清水器，还通过“一吨水实验”认知数学单元换算，既学了学问又培养了节水坚决。 北京史家小学的低年龄学生，要我方选主题作念展示，有的用英语先容春节，有的分享蒸花卷的经由，还有的筹办课间游戏规矩，本分和同学用“笑容、平脸、哭脸”评价，不打分数只给饱读吹。 这种“乐考”考的不仅仅竹素学问，还有抒发才气、动手才气、合营精神，着实作念到了“寓考于乐”。
初高中的“校考”也有大变化：不再是全区调处命题、调处滑名，而是学校自主组织考试，重点是“会诊学情”。 福州、深圳等地的高中明确，高一高二取消跨校统考，学校我方命题，还要经过“三审三校”，确保粉饰学问点、难易适中。 考试末端不再公开排名，而所以A、B、C、D等第讲演家长，只让孩子和家长知说念我方的情况，无谓跟别东说念主比上下。 更贴心的是，好多学校用大数据分析孩子的错题，给出个性化评估论述，告诉孩子“哪部分学问没掌捏”“该怎么补”，而不是只给一个分数就完事。 比如青岛的高中，会帮学生整理错题、分析想维症结，让考试着实成为“查漏补缺的导航图”，而不是“一槌定音的判决书”。
可能有家长要问：“取消统考是挺好，能消弱孩子包袱，但没法知说念孩子在全区、全市的水平了，心里没底啊？” 其实这个顾忌，各地早就猜测了。 北京搭建了试题会诊平台，学校不错把试卷上传，由众人和AI评估质地，还能分享优秀题库，保证校考不“放水”。 福州、长沙等地的老师局，会给学校提供调处命题就业，命题才气弱的学校不错奏凯选定，既保证了评价质地，又给了学校自主权。 况且取消统考不代表“不考试”，仅仅不搞区域性排名考试，学校如故会笔据学情组织必要的测验，相似也有过程性评价，比如课堂进展、功课完成情况、小组合营着力等，比一次统考更能全面反应孩子的学习情状。
这场考试校正，名义是阵势变了，中枢是老师理念的重塑——从“育分”转向“育东说念主”。 往时孩子是“刷题机器”，现时要作念“全面发展的东说念主”。 老师部明确条款，考试要多考应用性、接头性题目，少考死记硬背的内容，比如数学题会连合生计场景，语文会覆按抒发和认知，科学会防御实验操作，让孩子学会“不断问题”，而不是“只会解题”。 这意味着，以后孩子的竞争力不再只靠分数，还靠学习风趣、自主学习才气、革命想维和空洞修养，这些才气比暂时的分数更紧要，也能让孩子受益终生。
不外家长们也要解析：中高考的收受逻辑没变，如故要看考试收货。 这是不是意味着“减负”仅仅泛论？ 固然不是！ 取消统考其实给了家长一个绝佳的机会——无谓再逼着孩子刷题追分数，而是趁这个机会培养孩子的学习风趣和高超民风，这才是轻率中高考的“经久之计”。 比如不错让孩子多念书，培养阅读民风；饱读吹孩子作念手工、搞小实验，激励有趣心和动手才气；让孩子我方制定学习规画，学会自主安排技巧；遭受问题让孩子我方想考不断，培养寂然想维。 这些才气培养好了，孩子不仅学习着力会擢升，轻率中高考也会更安宁，就算以后走上社会，也能更快相宜。
这里给家长们3个具体残酷，帮孩子安定相宜这场老师变革：
第一，别再只盯着分数，多心理孩子的高出。 考试等第从A降到B，别急着月旦，先望望孩子那儿没掌捏；孩子在“乐考”中勇于抒发、积极参与，就算没拿到全印记，也要表扬他的勇气和奋发。 多给孩子正面反馈，保护他的学习风趣。
第二，应用课余技巧拓展孩子的视线。 无谓再报多样刷题补习班，不如带孩子去博物馆、科技馆，粗略插足户外作为、志愿就业，让孩子在实际中学习学问、增长成见。 比如孩子对植物感风趣，就带他去植物园不雅察；孩子可爱动手，就给他买科普实验套装，这些都能激励学习能源。
第三，帮孩子养成自主学习的民风。 让孩子我方制定每天的学习规画，完奏效课后我方搜检错题；饱读吹孩子主动问本分、查尊府，不断学习中的疑问；每天留少量技巧让孩子作念我方可爱的事，培养专注力和自律性。 这些民风一朝养成，孩子以后学习会越来越松驰。
终末要诠释的是，这场老师变革不是“一蹴而就”的，各地计谋落地还有各别，有些学校还在摸索中。 但不论怎么变，中枢都是为了让老师回来本色，让孩子在闲适中学习、在成长中高出。 家长无谓过度险恶，随着计谋标的走，把要点从“追分数”鼎新到“养民风、培风趣”上，孩子不仅能相宜新的老师模式，还能成长为更全面、更优秀的东说念主。
期末统考中消了，但孩子的成长之路莫得“取消”；分数排名淡化了，但空洞修养的紧要性突显了。 坚信随着这场老师变革的潜入，越来越多的孩子会解脱刷题的包袱，找到学习的乐趣，终了多元成长。 家长们不妨放下险恶，和孩子一齐拥抱这场变化，让老师着实成为照亮孩子将来的光！ 图文作家引入成长激励规画
发布于：江西省
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